福建省阳光学院：让学生“一有机会就去企业”

　　“这要归功于教学大纲的新思维。”据张妍芬介绍，“管理信息系统”是一门很“枯燥”的课程，理论性非常强，学生也“望而生畏”。改革后的课程教学大纲，不但减少理论章节内容，增加实践内容，而且引进案例教学和案例讨论，取得了良好的效果。　

　　今年6月份起，阳光学院应用技术型人才培养教学改革吹响号角，第四次教育思想大讨论的诸多思路和思想火花也等待“落地”，管理系教学大纲改革在学院这次教学改革行动找到了一个独特的切入点。　

　　据管理系主任杜苏教授介绍，这次改革全系老师总动员，今年暑假所有老师在为教学大纲做调研和实践，在教学方法、教学内容和教材等方面都做了改革。有多门课程的改革成效已经明显体现。一些相当成熟的课程如“市场营销学”等也在这次教学大纲的改革中“老瓶装新酒”，带给学生不一样的体验。　

　　笔者在市场营销专业修改后的教学大纲上看到，将原版的讲授法为主的教学方法增加、调整为“讲授法、案例教学法、实地调研法、游戏法与讨论法”相结合。　

　　电子商务专业有两门课程进行了教材变更。“网店运营管理”和“课程设计七—网店运营实训”弃用传统的教材，采用更新的实用型为主的教材。　

　　“教学大纲上的一点点改动，都需要老师付出大量的精力和心血。”据了解，管理系十多位老师已进驻多家企业项目做品牌建设或参加政府质量奖评选等工作，教学大纲改革是全系老师企业实践及对应用型教学改革长期思考和实践探索的结果。　

　　今年暑假，管理系6名大二学生在福建华博信息技术有限公司实习，并派出张妍芬和郑成功两名老师担任指导老师。企业对此非常重视，专门组织人员对学生进行培训和辅导，学生受益匪浅。　

　　从上学期开始，“电子商务”课上的30多位同学在福州众事达有限公司实习六周，“B2B网络营销”和“SEM原理与方法”这两门课程还由企业部门经理来授课。这样“一进一出”的结合也使课堂更有活力。　

　　实践性增加、引入案例教学、创新教学方法……这一次管理系教学大纲的改革激发了全系师生对教学创新的思考，对老师提出了更高的要求，比如每一位老师都要积攒丰富的企业实践经验，信手拈来企业案例进行分析等等。　

　　“老师不能被学生追着跑。”杜苏用一句话生动地形容，“一有机会就去企业”，老师实践经验的不断积累，是推动教学大纲改革的不竭动力之一。